Vad är Sprakmetoden?
I Sprakmetoden arbetar vi med dramapedagogik och teater för att främja språkutveckling. Syftet med Sprakmetoden är att ge dig som pedagog och ledare redskap att möjliggöra ett kreativt, tryggt rum där dina elever kan utveckla sin kommunikativa kompetens tillsammans med andra.
Metoden består av dessa sex byggstenar:
- Gruppdynamik
- Gestaltning
- Röst
- Det skrivna ordet
- Reflektion
- Muntlig framställning
Sprakmetoden vilar på beprövad erfarenhet och används i grundskola, gymnasieskola och vuxenutbildning såväl som i integrationsprojekt och arbetsförberedande åtgärdsprogram, för t ex asylsökande och nyanlända.
Metoden är utvecklad av Anna-Maria Wiklund Matala och Janya Cambronero Severin, grundare av den ideella föreningen teater Aros.
Teater Aros är en ideell förening grundad i Uppsala 2009 med visionen att förändra och förbättra samhället genom teater. Vår målsättning är att lyfta estetiska läroprocesser inom utbildning, skapa föreställningar med ett starkt samhällspatos och att värna om flerspråkighet.
Sprakmetoden är utvecklad av
minuter film
deltagare som provat metoden
året då metoden utvecklades
“I den vanliga katederundervisningen kan det bli ett stort fokus för eleverna att göra rätt eller fel. Jag upplevde att under dramalektionerna så avdramatiseras detta på ett naturligt sätt. Det är ett lekfullt sätt att lära sig och därför gör det heller inte så mycket om man “misslyckas”.”
“På SFI-lektionerna lär vi oss teori och grammatik. På dramalektionerna praktiserar vi det.”